Descripción
Este curso, nos propusimos fomentar el juego del ajedrez como alternativa al uso del móvil entre clase y clase en alumnado del Grado Básico, aprovechando que un alumno de 2º de GB es el campeón de este juego en el centro, se les propuso elaborar un ajedrez de madera con una caja-tablero-maletín de transporte. De forma artesanal. El diseño es sencillo y práctico, adaptado a las capacidades del alumnado.
La metodología ABP que se ha utilizado para este proyecto abarca más de veinticinco actividades relacionadas con el currículo, además de fomentar las relaciones personales, el aprendizaje de los errores, la concentración y la superación de retos.
Nuestro objetivo ha sido superado con creces, no sólo juegan al ajedrez entre clase y clase sino que negocian tiempos libres al final de las mismas para poder jugar más.
Han creado un torneo interno y han enseñado a los compañeros que no sabían de 2º y de 1º de GB, a jugar.
Y este curso se ha doblado el número de participantes en el Torneo de ajedrez del día del centro.
Objetivos
- Favorecer el desarrollo del pensamiento lógico.
- Promover la difusión del juego del ajedrez.
- Aumentar la motivación en el trabajo.
- Fabricar un ajedrez. Tablero, fichas y maletín.
- Aplicar los conocimientos adquiridos en el primer curso.(marcar caras, medir, trazar, cortar, limar, encolar, preparar superficies, lijar, dar acabado…)
- Aprender a chapear elaborando un diseño de ajedrezado.
- Fomentar el valor estético y artístico.
Crear espacios (momentos) libres de uso (dependencia) del móvil. - Fomentar la concentración, el pensamiento autocrítico, el control del primer impulso y la empatía.
Destinatarios /Participantes
- Estudiantes de 1º y 2º de Grado Básico.
- Alumnos y alumnas del centro en general.
Innovación
La fabricación de este ajedrez es innovadora en la medida en la que gestiona y practica las soft skills, aunándolas con el trabajo manual que desarrolla el currículum.
Attention a la diversidad
El alumnado de Grado Básico de nuestro centro es muy variado, teniendo alumnos con TDAH, con adaptaciones curriculares, con necesidades educativas específicas, etc.
La fabricación y uso de este ajedrez, ha fomentado las relaciones personales, ha promovido la inclusión, y la participación de todos como iguales.
Sostenibilidad
Se han utilizado materiales sostenibles, maderas certificadas FSC de retales de otros trabajos y acabados al agua. Fomentando un uso coherente y sostenible con el planeta.
Aprendizaje servicio
En este caso, la comunidad entendida como el alumnado del propio centro pero de otros cursos y otras disciplinas. Que han aprendido a jugar al ajedrez, relacionándose de una manera nueva con sus compañeros y compañeras.