Objetivos
- Dar un aprendizaje real al alumnado de un encargo en tiempo y forma específicos y sin demoras posibles. Trabajando con profesionales reales para un espectáculo real.
- Dar a conocer el nicho de mercado que el mundo del espectáculo abarca.
- Trabajar con otros ciclos como el de soldadura y contrucciones metálicas en un trabajo conjunto para la escenografía.
- Dar a conocer el género de la ópera al alumnado.
- Tener la posibilidad de asistir a una representación de ópera en la que se usan los trabajos realizados.
Participantes
El alumnado de Grado Básico, que se encargó de la preparación de superficies y acabados. Así como del curvado de varios elementos.
El alumnado de Grado Medio, que se encargó de despiezar los tableros y las maderas empleadas así como de pedir los presupuestos a los proveedores.
El alumnado de Grado Superior, que se encargó del ajuste de los diseños, del montaje sobre las construcciones metálicas y de los programas en CNC necesarios.
Innovación
Es innovador porque acerca otras salidas profesionales que el alumnado no contemplaba. Utilizando tanto las nuevas tecnologías como el trabajo tradicional.
Atención a la diversidad
Todos los ciclos han participado , cada uno en los módulos que cursa.
Integración
Han participado los tres ciclos y el ciclo de construcciones metálicas y soldadura. El alumnado ha tenido que adaptarse a los tiempos de cada uno y replantear los problemas que iban surgiendo.
Sostenibilidad
Se sugirieron otras medidas al escenógrafo para el buen uso y aprovechamiento de los tableros necesarios, ya que con las primeras medidas que nos enviaron, se gastaba el doble de material. El alumnado de Grado Superior, rehizo los planos y presentó otra propuesta que fue aceptada por el escenógrafo y la directora de la ópera.